Reseña bibliográfica

• Dolly Vargas García. (2015). Las TIC en la Educación. 2015, de Dialnet Sitio web: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5920245

Este documento es un artículo muy interesante que está orientado al mundo de las TIC y de la educación. En este, básicamente se analiza la verdadera importancia que tienen las TIC en la escuela y que una buena utilización de ella supone un aprendizaje mayor para los alumnos. Por otra parte, la utilización de las TIC también presenta atención a la diversidad, lo que provoca una mayor inclusión social y digital a los alumnos. Las TIC, como he comentado anteriormente, sirven para mejorar el aprendizaje de los alumnos, ya que en Internet se puede encontrar una gran cantidad de información relevante. Esto no quita que toda la información que se encuentra en Internet es real, por ello, como futuros docentes debemos de preocuparnos de enseñar a los alumnos a cómo buscar información correctamente. Por último se presentan múltiples estrategias que mediadas por las TIC favorecen el aprendizaje significativo, autónomo, creativo y colaborativo.

Analisis y descripción de un REA

https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/reaprimaria/luzycienciaaescena/index.html

Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales didácticos, de aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que se publican con licencias de propiedad intelectual que facilitan su uso, adaptación y distribución gratuitos.

 LUZ Y CIENCIA A ESCENA

1)Descripción:

En esta secuencia los alumnos tendrán la oportunidad de conocer el mundo científico más de cerca. Para ello se investigará sobre fenómenos naturales, las leyes que explican estos fenómenos y los métodos utilizados.

Con el objetivo de aprender cómo funciona la luz, se investigará principalmente el campo de la “óptica”.

Se realizará un producto final que será un espectáculo de magia científica en el cual se explicará la ciencia que hay detrás de los trucos de magia. Para que se pueda realizar correctamente se elaborarán trucos e ilusiones. Una vez elaborados se demostrará el fenómeno físico que los explica, mediante un experimento y póster.

Se debe preparar la función correctamente para presentarla ante el alumnado del ciclo en cuestión. Por último, se realizará un portfolio en el que estará toda la información que se ha aprendido sobre el tema de la luz.

Con este proyecto los alumnos serán capaces de conocer una gran variedad de fenómenos físicos relacionados con la luz y sus principales propiedades o características. Por otra parte, comprenderán la función del método científico y a tener un juicio fundamentado en evidencias para tomar las decisiones adecuadas, con el objetivo de que los alumnos no se crean ninguna información que no sea científica.

En la tarea final se ayudará a los alumnos a reflexionar sobre los temas propuestos y probablemente se interesarán más por la ciencia. A parte de desarrollar a los alumnos en la competencia científica, también progresarán en otras competencias importantes.

2)¿Qué es?

Recurso Educativo Abierto

3)Criterios de la tabla

En la tabla podemos encontrar que el REA cuenta con portada, metodología, contenidos, tareas, guía didáctica, capacidad de generar aprendizaje y licencias y derechos de autor.

4)Valoración 

Es un recurso educativo abierto provechoso, donde podemos llevar un aprendizaje de la luz y ciencia mediante las TIC.

Internet i entornos personales de aprendizaje

 Origen y evolución de las TIC:

La Revolución Electrónica fue iniciada en la década de los 70 y compone el punto de partida para el desarrollo de la "Era Digital". Los avances científicos en el campo de la electrónica tuvieron dos resultados inmediatos: la bajada de los precios de las materias primas y el predominio de las Tecnologías de la Información.

Las investigaciones de los años 80 han permitido la confluencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones permitiendo la interconexión entre redes. Así pues, las TIC se han convertido en un sector estratégico para la "Nueva Economía".

Desde ese momento, las empresas que querían éxito tenían que estar muy volcadas con la tecnología.

La Informática es la ciencia del procedimiento automático de la información a través de un ordenador. Hay multitud de tareas que te permite realizar un ordenador: crear documentos, recibir correos electrónicos, dibujar, crear efectos visuales y sonoros, etc.

En el año 1998 se creó la plataforma de google. Actualmente, esta plataforma es conocida a nivel mundial y prácticamente toda la población la utiliza a diario.

En el año 2003 se creó la web 2.0, que marcará un antes y un después en el mundo tecnológico.Permitirá por primera vez escribir en redes sociales, tecnología invisible, espacios de lectoescritura, alfabetización digital, descargar archivos, compartir, en definitiva, aprender. 

 Las TIC presentan muchas ventajas, como mayor acceso a la información, reducción de costes en el sector laboral, una mayor conectividad entre las personas, etc. Pero la digitalización no se está dando por igual en todo el mundo y es que, también en esto, existe un desequilibrio y recibe el nombre de brecha digital.

Entornos personales de aprendizaje:

-Perspectiva tecnológica: conjunto de aplicaciones basados en la web, agrupados en uno o diversos subsistemas que cada individuo utiliza para dirigir su aprendizaje.

-Perspectiva pedagógica: forma de aprender haciendo un uso de las nuevas tecnologías (procesos, estrategias, competencias)

Las PLE presentan una serie de características:

-Personalización

-Flexibilidad

-Aprendizaje entre iguales

-Aprendizaje permanente

-Arquitectura descentralizada

-Espacio abierto

Bases pedagógicas:

El constructivismo destaca por:

-Aprendizaje activo

-Aprendizaje auténtico

-Múltiples perspectivas

-Aprendizaje colaborativo

El construccionismo:

-Objetos para pensar

-Micromons

-Entidades públicas

El conectividad:

-El aprendizaje y el conocimiento está en la diversidad de opiniones.

-El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de información

-El conocimiento puede estar ubicado en dispositivos no humanos

-El mantenimiento de las conexiones es necesario para facilitar un aprendizaje continuo